Avant nous allions dans les ashrams, nous allions dans les temples pour trouver cette énergie unique, expression du processus même de la vie. Nous y allions pour qu’au contact de cette énergie soit stimulé notre propre processus de croissance. Nous quittions...
Ces paroles d'Yvan sont extraites de la K7 157 : Je n’ai rien compris, c’est ce qui fait que nous sommes Un. Si j’avais compris quelque chose, si je détenais un savoir, une compréhension, alors jamais, jamais, vous ne pourriez être ce que vous êtes dans...
La véritable action, est une action désintéressée. Sentir que cette action ne naît pas d’une réaction émotionnelle, ni d'un réflexe, ni d'une réponse à « un autre » au sein de la relation. Cette action n’est pas à la recherche d’un résultat gratifiant...
Il est quelquefois utile en tant que procédé de souvenir ... de se rappeler au travers de certaines phrases chocs des aspects de l’Enseignement. Une telle phrase synthétise le développement d’une réflexion, d’une considération. Auprès d’Yvan, au cours...
O Toi qui es venu dans le fond de mon cœur Donne-moi d’être attentif Donne-moi d’être attentif Seulement à ce fond de mon cœur O Toi qui es mon hôte dans le fond de mon cœur Donne-moi de pénétrer moi-même Dans ce fond de mon cœur. O Toi qui es chez toi...
Nous ne pouvons grandir que si tout grandit Nous sommes reliés, Tout est relié. C’est le Tout qui grandit au travers de chacun. L’enseignement vivant, c’est nous. C’est notre challenge de l’accomplir, de l’inventer, de le déployer. D’être les acteurs...
"ILLUSION" Gooz (dessinateur d'illusions) Notre croyance au bonheur fait que nous croyons en une réussite possible matérielle, sentimentale, en une compréhension, une connaissance intellectuelle, en une réalisation spirituelle qui abolirait ce qui nous...
Chagall, les amants légers Ce qui fonde cet enseignement est simple :Dans la voie du monde, celle où la vie se reconnait dans l’action, prendre le risque de l’autre est une nécessité ; d’où l’insistance non sur la friction intérieure de ses états mais...
